피해 아동·청소년을 만나보면 공통적으로 외롭고 정서적 결핍이 크다는 걸 느낍니다. 마음을 터놓을 상대가 없다 보니 결국 온라인에서 관계를 찾고, 그 과정에서 피해나 재피해로 이어지는 경우가 많습니다. 오프라인에 안정적인 관계망이 있는 아이들은 온라인에서도 문제를 인식하고 스스로 멈출 힘이 있지만, 단절된 아이들은 위험을 반복하거나 낯선 성인에게 의지하기 쉽습니다.
공학교육의 핵심 목표는, 여학생을 포함한 모든 학생들이 자기 가능성을 신뢰하도록 돕는 데 있어야 한다고 생각 합니다. 그러기 위해 대학은 다양성(DEI: Diversity, Equity, Inclusion) 관점을 교육과 대학 문화 전반에 적용해야 합니다. 차별과 편향이 발생하는 지점을 정확히 찾아내고, 교수법, 교육 콘텐츠, 평가 방식, 학과 문화를 지속적으로 개선하는 체계를 만들어야 합니다.
